给3岁儿童读背《道德经》是否合适?

坚持下去,对于孩子的语言能力、处事方式、思维格局都有潜移默化的作用。

3岁的孩子对道德经自然是理解不了的,但如果大人能经常读背给孩子听,那么孩子首先在语感上能很快的适应,这个时期孩子们的记忆力实在是特别好,就那样机械的也可以慢慢记下来。理解不了也可以,它会被蓄存下来,直到孩子长大后的某一天,碰到了特殊的契机,以前背过的东西会忽然冒出来,孩子就顿悟了。已前的私塾先生就是要求孩子们大量背书的。

学习是一个不断积累的过程,就比如英语,英语是一门语言,在母语的环境中学习语言是一件比较轻松的事,但当英语成为第二个语言,没有了母语的环境,我们就只能通过多听,多读,多写,多练来进行巩固。英语老师也会特别強调语感的。

3岁的孩子正是培养语感的最佳时期,多给孩子读背一些道德经,可以帮助孩子更好的感悟语感。当然,我们也可以选择一些儿歌,唐诗,或者美文,故事,给孩子们听。只要孩子不觉得枯燥,孩子们会被动的去接纳这些东西。当然有个前提是不要强迫孩子去学,孩子的学习是建立在轻松,愉快的基础上的。不要让她感觉到厌烦。可以每天坚持10分钟到20分钟的诵读,只要能坚持,形成习惯就最好不过了!

不合适

3岁的幼儿是否适合背《道德经》, 这是一个仁者见仁智者见智的问题, 不同的孩子要不同对待, 不能一刀切.


因为每个孩子的天赋不同, 擅长的领域也不同, 对有语言天赋的孩子背《道德经》很适合, 这类孩子可以从中找到背诵的乐趣, 很快就会爱上背诵这件事, 进而有兴趣去了解《道德经》的内容, 孩子理解并背诵的良性循环就开始了, 对于这种特质的孩子, 背诵《道德经》是启蒙和挖掘孩子语音天赋的有效手段.


但是对没有语言天赋的孩子背诵《道德经》就不适合了. 为什么这么说呢? 因为你让没有语音天赋的孩子接触他们不擅长的领域, 在父母没有充分预热和铺设诵读气氛之前, 简单命令孩子背诵《道德经》会适得其反,孩子会产生深深的挫败感, 以后遇到类似的读物就会本能地避而远之, 父母一个简单的举动, 无意间就扼杀了孩子对古诗词的启蒙, 这种影响是深远的, 有些孩子会终身不愿意再接近与古诗词有关的东西.


所以父母们在让3岁宝宝背诵《道德经》的时候, 最好先观察自己的孩子是否有语言天赋, 如果没有就要先制造一些古诗词朗诵气氛, 让孩子熟悉这种古诗词氛围后, 再慢慢引导孩子背诵《道德经》, 如果孩子出现抗拒, 就不要勉强了, 因为每个孩子的天赋不同, 你的孩子不喜欢背诵《道德经》, 说不准是一个数学天才呢!

给三岁孩子读背《道德经》是否合适?

回答这个问题,我们需要分两个维度:

首先看看《道德经》是什么?

再看看三岁孩子的记忆特点怎样。

两者相结合,才能客观地分析到是否适合。

《道德经》是什么?

《道德经》老子的代表作,属于先秦文学。而文言文中,最难的就是先秦文学。

《道德经》全书一共81章,篇幅不短。主要论述“道”与“德”:“道”不仅是宇宙自然之道,也指个体修行的方法;“德”不是通常以为的道德,而是修道者所应必备的特殊的世界观和为人处世的方法。

所以,《道德经》阅读起来不算容易,一是因为它包含了高深的哲学,二是它没有严密的逻辑顺序。

三岁孩子的记忆特征

3岁宝贝的记忆特点是很容易遗忘。因此一般人记不住3岁以前的事情,心理学称之为“人类幼年健忘”。

这个阶段孩子的记忆是以机械地“无意记忆”为主,这种记忆的特征是:不带有目的性、也无需努力,记忆内容大多是具体、形象、直观的东西,比如的爸爸的声音、桌子上的玩具等。

这种情况下,就算读和背的文学作品再优秀,孩子也只能通过大量背诵,留下短暂的记忆。

而如果给孩子强行填鸭式地训练,就算他真能倒背如流,这种既缺乏理解、又毫无美感的空洞背诵,只会影响孩子的想象力和创造力发展。

该怎样给孩子进行国学启蒙

如果孩子有兴趣,而你又愿意陪着亲子阅读的话。我建议可以先从一些有韵律的经典古代启蒙读物开始。

比如《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《三字经》、《弟子规》等。押韵且不是太长,朗朗上口。

带着孩子读一读就好了,不要强迫他背出来,因为背得快忘得也快,没有意思。

也可以看看央视节目经典咏流传,里面很多都是经典诗歌改编的歌曲。

对于这个年龄段的孩子,主要是以培养阅读兴趣为主,可以各种体裁多尝试,找找孩子的兴趣点。

写在最后

我说这些并不是反对国学,反对《道德经》,而是强调“什么年纪读什么书”。

“为学日益,为道日损”,其实很多时候,如果教育孩子的方法不对,我们就是在好心办坏事。

就像老子在《道德经》里说的:“辅万物之自然而不敢为”。

国学经典的教育更应该道法自然、顺应规律,而非急功近利、拔苗助长。

我是两个宝宝的爸爸,老大六周岁半,二宝三周岁了,结合自己的经验回答下这个问题,希望有所帮助。首先三岁小宝贝能否读背道德经,需要看看宝贝是否有兴趣学习和是否有能力学习。宝贝有兴趣学习比较好理解,兴趣是孩子良好的老师,有兴趣的话,学习效率会提高,而且父母在教孩子的过程中也会减少很多因为孩子厌学产生的烦恼;学习能力是否具备的方面,可以让宝贝尝试下,如果能够跟父母学习或者背诵,说明孩子初步具备了学习的能力,可以循序渐进地带孩子学习。

以上两点,希望对你有所帮助。

儿童背诵《道德经》可以开智。在上小学前,她自己已经能看童话故事,而我们并未教她识字,刚上学时,她的老师很惊奇的告诉我说,有一天发现她在看童话故事,就问她可否给老师读一读,没想到除了个别生字外,她居然读了下来。现在,她已经上高中了,最近跟我说,她对古文的学习一点也不感到困难,即便碰到老师从未讲解过的文章,也能比较轻松的按要求完成。不像其它大部分同学那样看到古文就头疼,她自己说,这都归功于长期背诵《道德经》。

儿童背诵《道德经》还可以强身健体。背诵《道德经》这10多年来,我孩子很少吃药打针,以至于我们家至今没有常用药品,也不知道感冒现在应该吃什么药好。有时有点小毛病,多背几次《道德经》,特别是再加上第42课,很快就好了。

遗憾的是,现在孩子上高中后住校,由于是重点高中,时间很紧张,宿舍人又多,只能每天中午、晚上休息前悄悄的在床上默默的背诵一会儿。但她一直把经书带在身边,走到哪里就带到哪里。孩子毕竟是孩子,她有时也会偷懒。但每当她自己碰到困难或身体不适的时候,她都会想起先念几遍《道德经》。



个人认为不合适,而且是很不合适!

为什么要背《道德经》

但凡读过道德经的,我想都不会怀疑,对于一个3岁的孩子来说,这本书太难了。那么,明知孩子无法理解,为什么还要让背诵呢?我斗胆猜测一下

1、锻炼孩子记忆力

这个还真不假,如果让你背诵一段完全无法理解的文字,确实考验的是记忆力。但是,这真的有意义么?换位思考一下,让孩子背诵道德经的效果,就像让你背诵一段毫无意义的数字一样,而且要难上百倍,毕竟数字只有10种变化。抛开背诵的可行性不说,哪怕真的背过了,这一串串没有意义的文字对于孩子的价值又在哪里呢?家长的为此付出的价值又在哪里呢?与其如此,倒不如去学习一些这个年纪更需要的东西,比如一些相对复杂的中文词汇、成语,再或者英文单词,同样可以起到锻炼记忆的作用,而且还能产生一些启蒙作用。孩子虽然小,但并不意味着时间就可以随便挥霍,好钢还是要用在刀刃上。

2、满足家长虚荣心

大家应该都还对伤仲永的故事有些印象,有的时候,“能背诵几首古诗”、“记得多少个单词”成了家长们相互攀比的资本。按照这个标准来说,《道德经》绝对可以技压群雄。但是,有意义么?伤仲永的结局还不够发人深省么?难道还要让悲剧一次又一次的重演么?

3、寄希望于顿悟

这个说法也不是很靠谱。所谓的顿悟,不是空中楼阁,也是在知识积累之下而产生的质变。与其这么早去记忆那些不知道能否顿悟的内容,倒不如踏踏实实,学好基础。如此本末倒置的做法,实在令人费解。


有什么危害

有些人可能会说,虽然好处不明显,但背一背也没有什么坏处呀?恰恰相反,可能带来的不仅不是惊喜,反倒是惊吓。

1、挫伤孩子学习的热情

之前读道德经,已经大学毕业了。那时候是带着欣赏的眼光在读,其中不少富含哲理且优美的文字,让人记忆犹新。读书,是一种享受,是一段心灵的旅程。但是,如果把读书变成了任务,那么文字的味道也就走了样。求知欲是孩子特别宝贵的东西,现在我们家孩子跟提问者的差不多,刚不到三岁,平时很喜欢看绘本,但是我们从来不会强制。喜欢就看,不喜欢就不看。生怕把学习变成孩子的一种负担,而消磨掉了孩子学习的热情。而,背诵,恰恰就是在加速这样一个过程。


2、传递不正确的价值观

对于这个事情的结果,无外乎两种,“背过了”或者“背不过”。先说“背过了”,然后呢?很有可能会在别的亲戚、家长或者小朋友面前表演,然后获得夸奖。再或者,谦虚一点,只是自己表扬孩子。但是无论哪一种,对于孩子传递的信号是什么呢?那就是“背诵”是会得到表扬的。我理解的,勤奋、思考这些品质都值得的表演,但是能够记住一段自己无法理解的文字,值得骄傲的“点”在哪里呢?这反倒让孩子忽视了文字背后真正有价值的,其实是思想的碰撞。再说“没背过”,这对于孩子的自信心还是会有打击的,甚至孩子有可能简单的把能不能背诵一段文字,作为评判自己的标准之一,进而产生自我否定的情绪。这些都是家长行为产生的不良价值导向,是不利于孩子健康成长的。


所以个人是坚决反对背诵不合乎年龄的文字的,即使想锻炼某方面的能力,也建议能够选择一些其他行之有效的方法开展。希望回答能有所帮助。

我是@MOM林,一个希望跟你一起分享育儿心得的普通妈妈,期待你的关注,也更希望能够得到你好的建议!

这不是一个仁者见仁智者见智的问题,我们的先贤在传统儒家文化的教育中也是推崇循序渐进的过程,不得一蹴而求,过于急躁冒进无异于拔苗助长。

不否认《道德经》是先秦诸子百家中非常重要的著作,是道家思想的重要来源。但是其过于深邃晦涩充满智慧。不适合作为儿童启蒙。

儿童启蒙注重的不是智慧的而是韵律及容易上口。作为对国学启蒙比较感兴趣的宝爸宝妈们可以从基础的国学启蒙读物开始逐渐深入,古人也说,为学者,必有初。

可以先从《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《声律启蒙》、《增广贤文》开始,这些朗朗上口,易读。涉及幼儿必须要学习的知识。

等孩子能够上手这些古文后可以考虑《论语》及《四书五经》。

等孩子有一定的语言基础,和古文基础可以在考虑让孩子看《道德经》。