如何给幼儿解释鱼为什么离不开水?

幼儿的思想单纯,给他们解释鱼为什么离不开水的时候,不能长篇大论,去讲一些科普类的知识,他听不懂,也没有兴趣。

我也曾教过幼儿园,我是这样跟他们解释的:“小朋友们,你们知道鱼为什么离不开水吗?因为鱼就好比是你们,水好比是鱼的妈妈。如果让你们离开妈妈,你们愿不愿意?”这时候幼儿们肯定会说不愿意,我就会接着引导:“所以呀,你们都不愿意离开妈妈,那么小鱼和你们一样,也不想离开妈妈。老师在这里还要跟你们说一下,因为水里面有小鱼吃的食物,就像你们天天需要吃饭一样,如果离开了水,小鱼没有吃的东西了,就会被饿死的。你们说小鱼能离开水吗?”听我这样一说,孩子们恍然大悟,开始七嘴八舌地讨论起来,都说自己跟小鱼一样,无论如何都不能离开自己的妈妈。

其实生活中有很多这样的实例,我们大人也是一样,我们的祖国就是水,我们就相当于水里面的小鱼,无论何时,我们都离不开我们的祖国,就像鱼永远离不开水一样。

幼儿园的孩子,对外界通常都充满着兴趣与好奇,他们时不时就会考你几句“为什么…”,然后再若有所思地反问“那我们人也可以吗?”这是幼儿园阶段孩子的特性,我觉得我们家长在回答的时候,不仅要形象地解释为什么,有时还要思考一些相关联的问题。

那对大班的孩子如何解释“鱼儿为什么离不开水?”,我觉得可以引导孩子从三个角度来获得答案。


一、引导孩子提高观察力

鱼儿之所以能在水里生活,最主要的是由鱼儿的身体结构决定的。家长可以先让孩子观察鱼儿的外形构造、运动习惯。比如这样来告诉孩子:“你看鱼儿有一条灵活的鱼尾巴,鱼尾巴可以帮助鱼儿在水里随意地游动”、“鱼儿脸颊两侧的肉肉会张开、闭起来,这是鱼儿在水里呼吸”、“鱼儿全身都有闪亮的盔甲,这样即使水里很冷,鱼儿都不怕”等等,家长不用特意去讲究专业的名词,但是通过引导孩子观察这些特殊的外形结构,可以来帮助孩子理解问题,让他们知道鱼儿之所以在水中,主要是和它们的这些特点有关。

二、引导孩子发挥联想能力

当孩子能够理解鱼儿的身体特点后,家长可以接着去引导孩子发挥联想能力,提高潜在兴趣,包括鱼儿如何来进食、如何来睡觉休息等等,进一步让孩子理解问题。比如家长可以问孩子:“鱼儿每天都在水里生活,水里有许多鱼儿喜欢的微生物和小虫,鱼儿没有手,但是通过尾巴游来游去就可以吃到它们了,如果鱼儿生活在陆地上,它们没有手,怎么去吃饭呢?”、“鱼儿睡觉的时候,可以浮在水中,醒来可以到处游动,如果它们生活在陆地上,它们又没有脚,岂不是永远都要在一个地方活着,是不是太可怜了呢?”等等。家长可以通过这些扩展的思考问题,来加强孩子对这个问题的认识,同时,还可以和孩子约定去海洋馆,去看看不同种类的鱼儿,是不是都是这样生活、游泳的。

三、引导孩子树立正确的认知

很多情况下,孩子问完为什么之后,马上就会接上一句“为什么我们不可以呢?”、或者“我们也可以这样做吗?”。这时候,家长应该及时告知孩子正确的认知观。

其实,我们已经可以从很多媒体报道中得知,有的孩子会学鸟儿飞,以致高空坠下发生意外;有的孩子会学鱼儿游泳,跳入水中溺亡等等不幸事件的发生。作为家长,应当避免此类情况的出现。因此,当孩子因为兴趣、因为好奇,询问为什么的时候,家长也需要做出正确的指引。比如:鱼儿在水中生活,是因为鱼儿有尾巴、有鳃(我4岁的儿子也能明白,大班应该也明白吧)、有鱼鳞的保护。而我们人类不能在水中生活,所以我们要注意,不能随意跳入水中,除非我们学会了游泳,或者有爸爸妈妈保护才可以去水里玩。

爱问问题是孩子的天性,但我们家长不能太过随意应付。很多习惯的养成、事件的发生都是从小事开始,所以当我们回答时,除了形象生动,也要注意回答的方式和可能产生的一些问题,这样才是对孩子最大的帮助!

鱼儿离不开水,就像宝宝成长离不开饭,离不开空气,离不开妈妈一样的道理。给小孩子解释问题只能简单直观。

如何跟幼儿园的小朋友解释鱼为何离不开水,本以为应该是教育领域的题。既然是邀请,虽然没有从事这个行业,还是试着回答一下。希望对感兴趣的朋友能有点启发。

跟这个年龄阶段的小朋友说因为氧气之类的科学角度显然是听不明白的。所以不妨换个角度这么来说:

小朋友要是肚子饿了,就会去餐厅里吃饭。困了呢,就可以到床上去睡觉。想出去找小伙伴玩了,都是可以自己去的。因为人长着两条腿可以走路,有两只手,可以端着碗拿着筷子吃饭。小鱼呢,既没有长着腿也没有长着手。它饿了困了咋办呢?得靠自己游过去找吃的,得游到一个安静的地方睡觉,得游着去找它的小伙伴玩呀。所以得靠水将它们的身体浮动起来,这样它们就可以自由自在地在水里活动了。没有了水,小鱼没有腿走路没有手吃饭,在地上放着不能动,一会儿就饿死了。水里面还有专门给小鱼儿呼吸用的空气,你看它张开嘴巴游来游去的时候,水就从它的嘴巴里进去了,然后在它头部的两边的鱼鳃缝里流出来,水里面的空气就这样被鱼儿吸收了。所以小鱼儿每天都要水里游来游去,吃饭啦睡觉啦都得在水里面。如果小鱼儿没有了水,它就会饿死困死,而且没法呼吸空气,所以就活不了啦。

幼儿的理解能力弱,如果要解释要说得通熟易懂,然后他们能更好的理解。

如果是我,我会用故事代替。今天我们来说一个好听的故事,小朋友们听好了。

小朋友,你有没有抓过小鱼,它是不是离开水不久之后就会死去,你知道这是为什么吗?因为鱼儿是离不开水的。你看,小白兔在被兔妈妈教训呢,因为他要把鱼从水里拿出来。

鱼儿离不开水

小兔子高兴的跑回家中,兔妈妈说:“小兔子今天怎么这么高兴啊?”

小兔子把双手摊开,兔子妈妈看到小兔子的手中有一条奄奄一息马上就要死掉的鱼,兔妈妈急忙拿来一桶水,把鱼儿放在水里,鱼儿才终于又开始动了。

小兔子说:“妈妈,这条鱼是小猫送给我的,我要和它一起玩,你把它放进水里干什么?快点拿出来我还要继续和它玩呢!”

 兔妈妈说:“可是把它从水里拿出来,它会死掉的。”

 小兔子不明白的问:“为什么鱼儿只能在水里生活呢?”

兔妈妈说:“那是鱼类特殊的呼吸器官和呼吸方式所决定的。我们的生存都需要氧气,鱼儿生活在水中,也要进行呼吸。鱼儿虽然也有鼻孔,但是它和口腔不相通,是单纯的嗅觉器官,鳃才是它的主要呼吸器官,而鱼的鳃只能在水里呼吸,在空气中是无法呼吸的,这样会导致它死掉。

小兔子明白的点了点头,和兔妈妈一起把鱼儿放回了河水里。

今天故事听懂了吗,没听到的欢迎找我。

鱼和水是好明友,是好兄弟,是好姐妹。好朋友喜欢在一块玩,兄弟姐妹也喜欢在一块玩。就像乔治喜欢恐龙一样。

很多网友说把鱼从水里拿出来,让孩子看鱼痛苦的状态,你确定你某一天回家不会鱼尸遍地么?或者是猫被熊孩子扔到楼下去,只想看看猫为什么不会飞?

我觉得这样的做法极可能会引起一些淘气孩子的兴趣,毕竟现在扭来扭去的玩具鱼很火,基本上熊娃人手一个。

孩子的感悟能力很强,但是理解能力相对较弱,所以我觉得可以让孩子尝试一下屏住呼吸,感受一下空气的重要性,之后告诉孩子,水对鱼来说和空气对我们一样重要。也可以用玩具鱼和人体构造书来解释一下,鱼用腮呼吸,而人用肺呼吸,生动形象。

很多时候我们尽量用感同身受的方法或者科学的书籍玩具来为孩子解释,效果可能会好很多,也可以更好的解释孩子的下一个问题,比如猫为什么不会飞,狗为什么不能吃巧克力。


幼儿懵懂无知,好奇又是他们共有的天性。如何让孩子们的眼睛和心灵接触的容纳的尽可能都是洁白无瑕与正确无误的知识,父母和老师责无旁贷。好的知识用上好的方法,无需反复灌输也能令幼儿入脑入心。

大自然是最好的老师。星期天,领着孩子到公园里去、到郊外去,小河旁、池塘边,看水里悠然自在、无忧无虑的鱼。鱼在水里,不是鱼喜欢游泳,而是飞鸟走兽、游鱼爬虫各有分工。孩子你抬头看天空,鸟儿长有翅膀,可是鱼儿没有,所以鱼儿飞不起来;孩子再看叔叔阿姨拉着的可爱的小狗,它们长有四腿,可是鱼儿没有,所以鱼儿不能行走。我们再仔细地看看鱼,在水里,鱼儿是多么活泼,原来它有对可以一张一翕的腮,对,看到了没有?可是我们人没有,空中的鸟没有,地上的猫儿狗儿都没有。鱼有了腮,用腮排水用腮呼吸,鱼儿在水里就不难受,这是大自然的安排。

动手实践是可靠的老师。幼儿多半喜欢与鱼儿嬉戏玩乐,就满足孩子爱动手的愿望吧。让孩子自己从水盆里捧出一条鱼,观察鱼儿离开水以后有什么反应以及跟它在水里的状态有什么不同,让孩子自己说,从嘴到晒到鱼鳍。让孩子认真地看,引导孩子跟鱼儿对话,让孩子明白是鱼离不开水呢还是水离不开鱼。父母和老师并不需要讲解那么高深的知识,关键是让孩子领悟一些简单的自然现象和规律,唤起孩子对秩序的了解与尊重以及对大自然中所有生命的爱惜。固化知识,不能启发孩子的想象力和创造力,学习知识的同时,培养孩子的爱心尤为重要。

这个问题,还真的被小朋友问过!几年前,我们厂还没关门时,我同事的一个小孩,不知道为什么,从来不去粘爸妈,有空就喜欢粘我!小朋友仿佛就是一个万能提问机,有时提出来的问题,你就根本想不到!那一次,是她爸妈给她报了暑假兴趣班,绘画!而她的爸妈也把我当成了万能的人,学习找我,绘画也找我!她妈和我是老乡,大人能拒绝,而小朋友的眼神,你是无法拒绝的!那次我教她画鱼,可她对画画好像不感兴趣似的,老是问些希奇古怪的问题!她问鱼是怎么生的?那么小怎么淹不死?鱼能长多大?等我解答完了,她又问,鱼离开水会死吗?我没有回答,我让她闭上嘴,捂着鼻子!等她松下手大口喘气时,我问她明天沒?她只是笑,不知道是懂还是没懂:我说,鱼在水里就像我们在空气中一样!我们离开空气就会被闷死的!鱼也一样!这个答案,我想终生都不会忘记的!

如何给幼儿解释鱼儿为什么离不开水?

如果是我来解释的话,我会这样做:我会采取现场演示的办法,让小朋友能直观的明白鱼儿为什么离不开水。

具体操作是这样的:我会准备一个盆子,里面放上一条小鱼。先让小朋友观察鱼儿在盆子里面游动的情况,然后引导小朋友,跟小朋友说:现在鱼儿在水盆里面干什么呀?是不是在快乐地游来游去啊?在得到小朋友的肯定回答之后,再把鱼放到地上,再让小朋友观察,并问:现在鱼儿在地上干什么呢?它开不开心呢?在地上鱼儿会不会游泳啊?在得到小朋友的答复之后,再把鱼儿放回盆子里面。

最后再向小朋友提问:小鱼儿为什么在盆子里面能够自由自在地游泳?在地面上却不会游泳呢?跟着就总结:鱼儿在盆子里面会游泳,是因为盆子里面有水。所以鱼儿离不开水。鱼儿离开水就不能够生存。

如果大家觉得我的回复还不错的话,记得给我点赞哦!也可以到我的主页去观看我的视频。谢谢大家啦!